1古诗词常用修辞手法及其作用 古诗词中常见修辞手法 比喻比拟借代夸张双关对偶对比设问反问用典互文叠字反复顶针反语等 1 用典 作用 凡诗文中引用过去之有关人地事物之史实，或语言文；己亥杂诗其125 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人材译文只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀我奉劝上天要重新振作。
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法古文中对它的解释是“参互成文，含而见文”理解为前后参照互融互通，含而成文比较抽象啊具体地说，它是这样一种互辞形式上下两句或一句话中的两个部分；晓看红湿处，花重锦官城翻译好雨似乎知道季节的来临，当春日万物蓬勃生长时便降临与和风相伴，于夜幕悄然而至，滋润大地万物，细密而无声浓浓乌云，笼罩田野小路点点灯火，闪烁江上渔船明早再看带露的鲜花。
高考必背古诗词中的修辞手法
根据所提供的文本，以下是对江北庄取米到作饭香甚有感的古诗词翻译和赏析诗词原句“我昔从戎清渭侧，散关嵯峨下临贼，铁衣上马蹴坚冰，有时三日不火食，山荞畲粟杂沙碜，黑黍黄穈如土色，飞霜掠面寒压指。
1简答对仗修辞手法，也就是对偶“复”“更”两字意思相近都有“又”的意思2原诗田园乐七首·其六 唐·王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟花落家童未扫，莺啼山客犹眠3译文红色的桃花还含着隔夜。
1古诗词春江花月夜用了比喻的修辞手法 2原文春江花月夜 唐代#160张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生滟滟随波千万里，何处春江无月明江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰空里流霜不觉飞，汀上白沙。
可理解为“到东西南北的集市上购买骏马鞍鞯嚼子缰绳和长鞭”，表现出木兰征战前的紧张忙碌只要对互文这种修辞特点掌握了，在平时的教学和学习中，就能准确的把握住古诗文的意思，不至于出现内容理解上的错误。
1这句诗采用的是互文的修辞手法意思是将军和征夫都难以入睡，因“燕然未勒归无计”，将军征夫白了头发，流下了眼泪2互文也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞 方法 古文中对它的解释是“参互成文，含。
译文春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，于是争奇斗艳，人间万紫千红可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花原诗草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞作者。
这里重点介绍两种不太常见且理解起来有点困难的修辞手法一互文“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示个完整的意思，是古汉语中种特殊的修辞手法在古诗词中的运用中一般有两种表现形式其是为了避免。
古诗文修辞手法及作用
1荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，闻歌始觉有人来唐代王昌龄采莲曲译文采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照混入莲池中不见了踪影。
如“征蓬出汉塞，归雁入胡天”王维使至塞上诗人以“蓬”“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是。
2提高语言表达能力古诗词是经过历代文人鉴定精挑细选的语言艺术品，它们的语言表达形式美感和修辞手法等都是值得学习的学习古诗词可以帮助人们提高汉语语言表达能力和修辞技巧，提高写作和口语表达的能力3增长人文。
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓若非群玉山头见，会向瑶台月下逢译文见到云就联想到她华艳的衣裳，见到花就联想到她艳丽的容貌春风吹拂栏杆，露珠润泽花色更浓如此天姿国色，不是群玉山头所见的飘飘仙子，就是瑶台。
古诗词12种修辞手法 1比喻 把一种事物或情景比作另一种事物或情景可分为明喻暗喻借喻有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用例如“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”刘禹锡望洞庭诗歌巧妙地以。
词人一生忠而见疑，直而见谤，此际落得个远谪岭南的下场，不也正是quot多情却被无情恼quot吗作者嘲笑自己的多情，也就是在嘲笑那些加在自己身上的不公的命运，在笑一切悲剧啊白话译文春天将尽，百花凋零，杏树上已经长。
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